Isa Becker estava muito feliz com os presentes pequenos do menino. O problema: os muitos erros de ortografia. Na opinião deles, o método 'escrever para a porta' é o culpado.
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Mais de 8.000 curtidas, 1.832 comentários e mais de 8.800 compartilhamentos - este é o resultado do post de Isa Becker no Facebook, no qual a mãe de Iserlohn expressou sua raiva sobre os métodos de ensino na escola primária de seu filho. Suas críticas giram em torno do método de "escrever de ouvido", segundo o qual os alunos da escola primária estão escrevendo e aprendendo a ler.
O método de ensino é que as crianças escrevam palavras da maneira que realmente as ouvem. Os erros não devem ser corrigidos na primeira fase de aprendizado. Na primeira série, Isa Becker recebeu pequenas anotações do filho sobre "ch hap dij lip", por exemplo. Sua reação: elogios. A princípio, a mãe não tinha permissão para melhorar. Isso levaria a criança à diversão de aprender. Mas é claro que Isa Becker e o marido tentaram, se ajudassem o filho na lição de casa, pronunciar as cartas com tanta precisão e devagar que podiam ser ouvidas exatamente.
Nem sempre com sucesso: "Isso às vezes funcionava menos, às vezes divertia-se enquanto escrevia, mas às vezes também para revirar os olhos, se você tivesse que aplaudir uma palavra para tornar as consoantes duplas ainda mais claras. , você já se perguntou por que um "h idiota" significa "h idiota" certo - porque você NÃO o ouve, mesmo que fale tão claramente, eu tenho a palavra "dentista" na cozinha dançamos, da porta à lareira, para mostrar ao meu filho que o "a" é falado por muito tempo, não me foi permitido melhorá-lo, ele ficou feliz por sua mãe obviamente ter enlouquecido e escrever "Zaanartz." Ótimo. "
Gradualmente, é claro, as regras são introduzidas. Mesmo com o filho de Isa Becker, os erros agora são corrigidos. Mas agora na terceira série e, certamente, em muitas outras crianças, algumas grafias são facilmente impressionáveis. Como resultado, ditados com muitos erros são retornados e a diversão de aprender é lenta, mas seguramente perdida. Algo que, na opinião de Isa Becker, se deve ao método "escrever de ouvido" .
É isso que deixa claro no Facebook: "Então, obrigado, queridos inventores deste método, por um primeiro ano de escola com alegria, por um dentista dançado, por voar lápis, pisar nos pés de crianças e desespero infantil quando é apagado novamente -" Eu nunca aprendi que "Hoje, meu filho chorando escreveu a correção do controle do objetivo de aprendizagem e eu pedi um livro de exercícios na internet - 100 ditados."
A publicação no Facebook da mãe recebe incentivo de muitos pais que também estão chateados com o método de ensino. Em muitos comentários, você lê "você fala diretamente comigo da alma" ou "exatamente esses problemas que temos".
Os especialistas vêm discutindo há algum tempo sobre qual método é o melhor para ensinar as crianças a ler e escrever. Enquanto o professor germânico de Siegen, Werner Steinig, já havia expressado suas críticas à "escrita de ouvido" há dois anos, seu colega Hans Brügelmann, por exemplo, o contradiz. Na sua opinião, existem estudos que mostram que as crianças até escrevem melhor hoje do que quando ainda estavam usando o método 'ler depois de escrever'.
Parece não haver uma solução de patente, mas há muitas mães e pais com raiva que compartilham a opinião de Isa Becker, de Iserlohn. O que pode agora levar o público ao aborrecimento pode ter que mostrar.
